La Scuola per tutti passa per le ICT e il Cooperative Learning
Nel testo viene posta in evidenza l’importanza educativa di percorsi di apprendimento basati sull’uso consapevole delle tecnologie multimediali, realizzati in una logica di completa inclusione dei soggetti con bisogni educativi speciali.
Alla stessa logica viene asservito il cooperative learning, presentato nel testo ed analizzato anch’esso come pratica didattica essenziale per il rinnovamento della scuola e della società, nell’ottica del servizio reciproco fra le diverse e specifiche competenze individuali, come sinergia di lavoro per sostanziare l’inclusione.
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